sábado, 27 de novembro de 2010

cantinho da leitura

O PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL TEM QUE USAR DE MUITA CRIATIVIDADE PARA CONSEGUIR PRENDER A ATENÇÃO DAS CRIANÇAS E INCENTIVÁ-LOS A TOMAR GOSTO PELA LEITURA DESDE CEDO, PARA ISSO É NECESSÁRIO TER UM CANTINHO DE LEITURA COM MUITA COR LIVRINHOS,ALMOFADAS, CADEIRINHAS PARA QUE A CRIANÇA SE SINTA ATRAÍDA E APROVEITE AQUELE MOMENTO,PARA ISSO É NECESSÁRIO QUE O PROFESSOR USE SUA CRIATIVIDADE E CRIE O SEU PRÓPRIO CANTINHO.

sexta-feira, 26 de novembro de 2010

SER CRIANÇA

Ser criança é:
Saber perdoar
Saber amar
Não guardar mágoas.

Ser criança é:
Brincar
Correr
Viver feliz

Ser criança é:
Viver na eternidade
Sonhar sonhos de esperança
Para encontrar um mundo melhor!

Criança linda hoje é seu dia!!!

Então cante, dance e pule

Sorria e seja muito feliz!!!

quinta-feira, 25 de novembro de 2010

EMÍLIA A BONECA DE PANO

Emília, a boneca gente

De uma caixa de costura
Pano, linha e agulha
Nasceu uma menina valente
Emília, a boneca-gente

Nos primeiros momentos de vida
Era toda desengonçada
Ficar em pé não podia, caía
Não conseguia nada

Emília, Emília, Emília

Mas a partir do momento
Que aprendeu a andar
Emília tomou um pílula
E tagarelou, tagarelou a falar
Ela é feita de pano
Mas pensa como um ser humano
Esperta e atrevida
É uma maravilha, Emília, Emília

Emília, Emília, Emília

Pra cada história ela tem um plano
Inventa mil idéias
Não entra pelo cano
Ah, essa boneca é uma maravílha

Emília, Emília, Emília


De uma caixa de costura
Pano, linha e agulha
Nasceu uma menina valente
Emília, a boneca-gente

Nos primeiros momentos de vida
Era toda desengonçada
Ficar em pé não podia, caía
Não conseguia nada

Emília, Emília, Emília

Mas a partir do momento
Que aprendeu a andar
Emília tomou um pílula
E tagarelou, tagarelou a falar

Ela é feita de pano
Mas pensa como um ser humano
Esperta e atrevida
É uma maravilha, Emília, Emília

Emília, Emília, Emília

Pra cada história ela tem um plano
Inventa mil idéias
Não entra pelo cano
Ah, essa boneca é uma maravílha

Emília, Emília, Emília

sábado, 20 de novembro de 2010

PROFISSÃO

NO MOMENTO ESTOU TRABALHANDO COM  JOVENS E ADULTOS , NA ESCOLA CEJA EM UMA CLASSE DE NIVELAMENTO E POSSO DIZER QUE A EXPERIÊNCIA É  ÓTIMA, GRATIFICANTE POIS EM MINHA SALA TAMBÉM ESTÃO AS ALUNAS DO BRASIL ALFABETIZADO QUE SÃO EM SUA MAIORIA SENHORAS E SENHORES ELES SÃO EXTREMAMENTE ESFORÇADOS E É ONDE O MEU TRABALHO APARECE POIS JÁ ALFABETIZEI ALGUNS DELES E ELES SÃO ETERNAMENTE AGRADECIDOS POR TEREM VOLTADO A VIVER.
APESAR DE EU ESTAR TRABALHANDO SÓ DE AGOSTO ATÉ AGORA JÁ VI MUITOS RESULTADOS FAVORÁVEIS E O CARINHO DELES É VISÍVEL.ESSA FOI A MELHOR EXPERIÊNCIA QUE EU TIVE NA ÁREA DA EDUCAÇÃO.O MAIS IMPORTANTE É PERCEBER QUE A AUTO-ESTIMA DESSES ALUNOS MELHOROU AO MÁXIMO ELES ESTÃO SE SENTINDO VIVOS E VALORIZADOS.

" POIS É DE TUDO ISSO QUE SE COMPÕE A AUTO-ESTIMA.
É SOBRE A AUTO-ESTIMA QUE REPOUSA A ALMA,
E É NESSA PAZ QUE RESIDE A FELICIDADE" .
 (IÇAMI TIBA )

sexta-feira, 19 de novembro de 2010

Estágio com as Séries Iniciais

Em meu estágio com o ensino fundamental pude trabalhar o assunto alimentação saudável por meio da História "O Grande Rabanete"foi sensacional os alunos adoraram e também se empenharam para que o teatro saísse da melhor maneira possível.

O GRANDE RABANETE
AUTORA: TATIANA BELINKY
O VOVÔ SAIU PARA A HORTA E PLANTOU UM GRANDE RABANETE.
O RABANETE CRESCEU CRESCEU E FICOU GRANDÃO GRANDÃO.
O VOVÔ QUIS ARRANCAR O RABANETE PARA COMER NO ALMOÇO.
ENTÃO ELE FOI PARA A HORTA E COMEÇOU A PUXAR O RABANETE.
PUXA QUE PUXA E NADA DO RABANETE SAIR DA TERRA.
ENTÃO O VOVÔ CHAMOU A VOVÓ PARA AJUDAR A PUXAR O RABANETE.
A VOVÓ SEGUROU NO VOVÔ, O VOVÔ SEGUROU NO RABANETE.
PUXA QUE PUXA E NADA DO RABANETE SAIR DA TERRA.
ENTÃO A VOVÓ CHAMOU A NETA PARA AJUDAR A PUXAR O RABANETE.
A NETA SEGUROU NA VÓ A VÓ NO VÔ E O VÔ NO RABANETE.
PUXA QUE PUXA E NADA DO RABENETE SAIR DA TERRA.
ENTÃO A NETA CHAMOU O TOTÓ PARA AJUDAR A PUXAR O RABANETE.
O TOTÓ SEGUROU NA NETA, A NETA NA VÓ A VÓ NO VÔ E O VÔ NO RABANETE.
E NADA DO RABANETE SAIR DA TERRA
ENTÃO O TOTÓ CHAMOU O GATO PARA AJUDAR A PUXAR O RABANETE.
O GATO SEGUROU NO TOTÓ O TOTÓ NA NETA A NETA NA VÓ A VÓ NO VÔ E O VÔ NO RABANETE.
E NADA DO RABANETE SAIR DA TERRA.
ENTÃO O GATO CHAMOU O RATO PARA AJUDAR A PUXAR O RABANETE.
O RATO SEGUROU NO GATO O GATO NO TOTÓ O TOTÓ NA NETA A NETA NA VÓ A VÓ NO VÔ E EO VÔ NO RABANETE.
E PLOP!!!! ARRANCARAM O RABANETE DA TERRA.
_ EU SOU O MAIS FORTE!!!!!!!!!!!! GRITOU O RATO.
ENTÃO TODOS SENTARAM E JUNTOS COMERAM O RABANETE.QUE ERA TÃO GRANDE QUE DEU PRA TODOS COMEREM E AINDASOBROU UM POUCO PARA A MINHOCA QUE PASSAVA POR ALÍ.

sábado, 6 de novembro de 2010

A CRIANÇA E A BRINCADEIRA

“Na brincadeira normal, objetos tais como bonecas e animais de brinquedo são usados para incorporar vários aspectos da personalidade da criança que são muito complexos, inaceitáveis e contraditórios para ela enfrentar. Isso permite que o ego da criança consiga algum domínio sobre estes elementos, o que ela não pode fazer quando solicitada ou forçada pelas circunstâncias a reconhecê-los como projeções de seus processos internos.Algumas pressões inconscientes nas crianças podem ser elaboradas na brincadeira. Mas muitas não se prestam a isso porque são muito complexas e contraditórias, ou muito perigosas e socialmente desaprovadas.”

(BETTELHEIM, 1980, p. 71)

sexta-feira, 5 de novembro de 2010

A criança o objetivo central do educador

"Brincar com crianças não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda é vê-los sentados enfileirados em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem."  
( Carlos Drummond de Andrade ) 

A hora do conto

A turminha da Educação infantil adora ouvir histórias mas não basta ter um livro na mão e começar a ler a história o Educador deverá ter em mente que criança só se interessa  e se concentra quando há imagens coloridas, brinquedos, fantoches e algo que aos seus olhos tenha uma certa magia por isso a criatividade por parte da professora é indispensável para que essa criança tome gosto pela leitura, por poesias e contos.